Brasil tem avanço silencioso das escolas cívico-militares na rede particular de ensino

O Brasil tem assistido a um aumento no número de escolas cívico-militares não apenas no ensino público.
Há também um avanço de colégios particulares de inspiração militar, administrados por ex-policiais, agentes da reserva do Exército ou mesmo por gestores que veem no avanço do conservadorismo no país e na “busca dos pais por mais disciplina” uma oportunidade de negócio.

A reportagem identificou mais de uma dezena de unidades particulares distribuídas entre Ceará, Brasília e Paraná.
Assim como tem acontecido em escolas por todo o país, por conta da pandemia as aulas presenciais foram interrompidas e o modelo de ensino, adaptado para lidar com a necessidade do isolamento social.

No Paraná, uma associação de policiais militares lançou um colégio particular há dois anos e, atualmente, já conta com outros seis espalhados pelo Estado.

No Ceará, sócios de uma universidade lançaram a proposta em 2020 com o intuito de atrair pais interessados em uma educação “mais rígida”.

Já a capital federal assistiu em 2019 ao surgimento e desmobilização de uma rede de escolas de “ensino militarizado”, que vendeu parte das unidades e fechou outras após passar por uma série de problemas financeiros.

O termo “cívico-militar”, no caso das escolas particulares, não é reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC) ou pelo Exército, restringindo-se às escolas públicas no âmbito do programa lançado pelo governo federal em 2019. A gestão Jair Bolsonaro tem apostado no aumento de unidades públicas que utilizam o modelo, prometendo 216 delas em 26 Estados nos próximos anos.

Só no ano passado, de acordo com os dados disponíveis no site do programa, foram instaladas 54 em 23 Estados e no Distrito Federal.

Assim como as públicas, as escolas particulares que aderiram ao modelo militar costumam impor regras rígidas de conduta a seus estudantes, como corte de cabelo padrão, uso de uniforme similar ao da PM e obrigatoriedade de cantar o hino nacional todos os dias.

As instituições afirmam que incentivam a “disciplina e o respeito à hierarquia” como método para melhorar o desempenho e a educação dos alunos.

Por outro lado, críticos afirmam que a imposição de condutas rígidas e de disciplina não é a responsável por possíveis melhorias em notas e no desempenho de alunos — e sim uma boa estrutura do colégio, a qualidade dos professores e um programa pedagógico bem feito.

‘Queria um colégio com mais disciplina’

No Estado do Paraná, as escolas particulares que se intitulam “cívico-militares” vinham avançando rapidamente. Pelo menos sete delas, administradas pelo mesmo grupo, surgiram nos últimos dois anos.

A primeira, o Colégio Vila Militar, em Curitiba, estreou em 2018 e hoje já tem 668 alunos matriculados do 6º ano do ensino fundamental até o 3º do médio.

Essa primeira unidade pertence à Associação Vila Militar, entidade de classe dos policiais militares do Paraná que conta com mais de 20 mil sócios.

As outras seis, espalhadas por cidades do interior, já existiam antes, mas mudaram o “método de ensino” para o cívico-militar por meio de uma parceria com a instituição de agentes.

Nesses casos, a associação indicou policiais da reserva para assumir a direção e a administração dos colégios.

Segundo Nelson Soares Júnior, diretor-comandante do Colégio Vila Militar e coronel da reserva remunerada da PM do Paraná, apesar de o foco inicial terem sido filhos dos sócios da associação, a unidade particular passou a ser procurada por pais interessados em dar aos filhos uma educação “com mais disciplina e respeito ao próximo”.

Um desses pais é a instrumentadora cirúrgica Soeli Zanella, de 52 anos, mãe de dois alunos da unidade de Curitiba.
Ela conta que um dos filhos, de 14 anos, tentou entrar no colégio oficial da PM, mas não passou na prova. Foi então ela que ouviu falar da rede particular.

“Eu queria um colégio que fosse militar, com mais disciplina. Antes, meus filhos não gostavam de fazer o dever de casa, por exemplo, sempre deixavam para depois. Agora, eles fazem na hora, estão mais responsáveis e mais focados nos estudos. Eles sabem que podem ser punidos e receber memorandos caso não cumpram as tarefas ou se comportem mal”, explica.

O padrão de conduta da escola tem regras para o corte de cabelo dos meninos, por exemplo, que deve ser sempre da máquina 2 à 4; as meninas precisam usar o cabelo preso em um coque. As unhas devem estar sempre cortadas e o uniforme (farda e boina) também é obrigatório.

Os alunos são proibidos de falar palavrões, devem diariamente cantar o hino nacional, andar em fila indiana do pátio até as salas de aula e se levantar quando um professor entrar na classe. Os estudantes que têm notas acima de 8 recebem um certificado bimestral de “honra ao mérito”.

Para o coronel Nelson Soares Júnior, diretor da escola, o método tem dado certo.

“Nosso colégio não é um quartel. É uma instituição pautada no respeito e na disciplina. Do ponto de vista pedagógico, temos o compromisso de construir uma escola de alto desempenho”, explica.

Segundo ele, não existe a possibilidade de relaxamento das normas de conduta caso um estudante não se enquadre e queira, por exemplo, deixar o cabelo crescer ou desistir de cantar o hino nacional todos os dias.

“Somos uma instituição privada e de cunho comercial. Os pais têm toda a liberdade para trocar de colégio caso seus filhos não queiram seguir as normas”, diz o coronel, que é doutor em geografia e já comandou o colégio da PM paranaense.

O diretor afirma que o conteúdo das aulas não tem viés ideológico — nem à esquerda nem à direita. “Nós apresentamos todos os lados de uma questão. O foco de uma escola não deve ser doutrinar ninguém”, diz ele, citando que 80% dos professores são civis.

Oportunidade de negócio

Em Fortaleza, o Colégio Cívico Militar – Batalha do Riachuelo estreou em 2020 com 1.030 alunos.

Três anos atrás, contudo, quando o empresário Francisco Pessoa Furtado resolveu diversificar os negócios até então focados no ensino superior e entrar na educação básica, o modelo inspirado nas escolas militares não era a primeira opção.

A ideia inicial era abrir uma escola “premium”, que funcionaria dentro de um shopping center da capital cearense. O professor temia, contudo, que a mensalidade — algo entre R$ 4 mil e R$ 5 mil — fosse cara demais e prejudicasse a demanda.

“Aí vieram as eleições” e ele e os colegas que posteriormente se tornariam seus sócios tiveram a ideia de apostar em um modelo focado “na disciplina e na segurança”.

O resultado das urnas no Estado — em que o então candidato Jair Bolsonaro obteve apenas 29% dos votos válidos no segundo turno — levantou dúvidas sobre o futuro do negócio no Ceará, mas o grupo resolveu apostar mesmo assim.

Com bolsas de 50% na mensalidade de R$ 2,4 mil para os alunos do primeiro ano de funcionamento da escola, as vagas foram preenchidas em dois meses.

Segundo Pessoa, que também é sócio da faculdade Fatene, a administração foi procurada, antes da pandemia de covid-19, por gestores escolares em outras regiões do país interessadas em replicar o modelo. A expectativa naquele momento era operar em “5 ou 6 Estados” no próximo ano — em cidades como Ananindeua, no Pará, João Pessoa, na Paraíba, e Recife e Caruaru, em Pernambuco.