PESQUISA PB: após experiência com ensino remoto, 72% dos universitários da PB querem voltar às aulas presenciais

Mais da metade dos universitários (72%) da Paraíba matriculados em cursos presenciais da rede particular preferem ter somente aulas presenciais após o fim da pandemia. A pesquisa do PRAVALER, maior fintech de soluções financeiras para educação do Brasil, mostra que 28% dos alunos paraibanos gostariam de aderir ao modelo híbrido – que mistura aulas presenciais com virtuais – e nenhum dos entrevistados escolheriam estudar de maneira remota. Os dados da PB fazem parte do levantamento “O comportamento do aluno do ensino superior presencial durante a pandemia”, que ouviu aproximadamente mil alunos de instituições de ensino superior privado de todas as regiões do Brasil.

Segundo a pesquisa, a maioria dos alunos da PB (77%) teve a primeira experiência com ensino remoto durante a quarentena e 53% deles disseram que houve queda de qualidade dos cursos neste período de aulas virtuais. Os dados ajudam a explicar a vontade de voltar ao modelo presencial.

Rafael Baddini, sócio-diretor de estratégia de negócio do PRAVALER, analisa que a avaliação dos estudantes não é sobre a educação à distância tradicional, já que os alunos tiveram o primeiro e único contato no formato virtual na quarentena de uma maneira emergencial. “O que vimos foi basicamente a metodologia presencial transmitida remotamente, quando a EAD tem formatos próprios e diferenciados”, ressalta. Para as instituições de ensino, a reviravolta da quarentena deve servir como um despertar para o fato de que o nível de exigência dos alunos será maior e que é preciso aprimorar a dinâmica atual, complementa Baddini.

Outro fator que levou à má experiência virtual foi falta de relacionamento presencial. Quando perguntados sobre os pontos negativos das aulas remotas, cerca de 37% apontaram a ausência de contato com colegas e professores como o principal. Em seguida, o motivo mais relevante foi o local adequado para estudar (23%).

“Para um futuro próximo, devemos ver a consolidação da ‘mistura’ entre presencial e remoto, conhecido como ensino híbrido. Ele mescla aulas remotas, com conteúdo de qualidade, e atividades práticas e em grupo, presenciais, garantindo a convivência dos alunos, mas ainda mantendo os benefícios da tecnologia. É como um trabalho remoto, com idas periódicas ao escritório para reunir todo o time”, explica Baddini.